O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) deste ano incluiu em suas questões um estudo que analisa o impacto do agronegócio sobre o campesinato no Cerrado brasileiro, com referências às ideias de Karl Marx.
A inclusão desse conteúdo no exame gerou controvérsia, especialmente entre aqueles que veem no agronegócio um pilar do crescimento econômico brasileiro e um setor vital para o PIB do país. Críticos questionam a adequação de utilizar o ENEM, uma ferramenta educacional com o propósito de avaliar e preparar estudantes para o ensino superior, como meio para o que consideram uma construção de narrativa ideológica.
A controvérsia é agravada pelo contexto de recentes invasões de terras atribuídas ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), tanto em Santa Catarina quanto em outras regiões do Brasil. Defensores do agronegócio apontam essas ações como disruptivas e prejudiciais à ordem social e à economia, enquanto os apoiadores do MST as veem como uma forma de resistência dos camponeses frente à expansão do agronegócio e à luta por reforma agrária.
A escolha do material para o ENEM, portanto, é vista por alguns como partidária e tendenciosa, refletindo as tensões sociais e econômicas atuais e reforçando o debate sobre o papel da educação e dos exames nacionais na representação dos diferentes setores da sociedade brasileira.
A questão do ENEM em debate apresentava um trecho do artigo “Territorialização do agronegócio e subordinação do campesinato no Cerrado”, publicado na “Élisée, Revista de Geografia da UEG”. O texto apontava para os efeitos negativos da expansão agrícola sobre os camponeses, como a perda de terras comuns e a imposição de práticas agrícolas biotecnológicas, que submetem a vida rural às demandas do mercado global. A resposta correta, segundo o gabarito preliminar, enfatizava como esse processo resulta em um “cerco” ao modo de vida camponês, levando à sua inviabilização e à dificuldade de manutenção das condições para a vida rural tradicional.
